常州虚拟仿真教学管理平台代理价格

可维护性原则：平台设计应从标准化、规范化角度出发，遵循分层设计，软件构件化的思想。同时应实现业务逻辑、数据操作分离，创建统一、开放、标准的平台服务接口规范，以便降低平台在运行维护工作成本。可扩展性原则：考虑到平台建设是一个循序渐进、不断扩充的过程，平台应采用构件化、结构化设计，充分考虑可移植性和可扩展性。应通过模块化设计，实现模块重用。同时应以参数化配置的方式实现平台模块功能的扩展。应采用通用平台设计标准，能够集成第三方应用或模块。安全性原则：平台建设应遵循国际安全设计规范，对关键数据信息实现加密保存，实现数据安全管理，防止非法修改。建立完善的权限框架，实现完整的用户权限管理。通过日志系统记录跟踪用户操作详细信息。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台构建全新的智慧教学环境。常州虚拟仿真教学管理平台代理价格

1.统一门户展示实践教学中心(虚拟仿真实验教学中心)门户网站建设，建立中心的门户信息共享平台，发布和管理实验中心各种信息及资源。统一集成管理链接各专业虚拟仿真教学实验软件资源，统一访问交流使用平台，通过该平台可查看查询各种信息，访问使用各类实验虚拟仿真实训资源，实现统一登录，便于管理。真平台在高等教育领域的应用虽然已经取得了很大进展，南京飞屋信息科技有限公司发挥在虚拟仿真资源开发上的经验与技术，助力高校构建智慧型虚拟仿真实验室，协助师生对实验室操作技能的掌握，辅助教学。2.资源统一管理虚拟仿真资源管理，实现对各专业的虚拟仿真资源管理，统一管理，统一集成，统一登录(虚拟仿真资源软件须为B/S结构，通过浏览器访问)。3.实验教学信息化管理监控教学实验管理，实验教学安排及实验教学过程信息化管理监控。所有实验资源可以根据需求通过不同对接方式将实验结果及实验报告统一推送平台进行管理，精细化进行学情管理和教学效果评估。4.实现实验开放化管理通过综合平台管理开放实验，改变集中的实验教学，授课时间由教师和学生按照自己的课余时间自主选定，自由度较大，提高学生自主创新能力、积极性和主动性。江西常规虚拟仿真教学管理平台南京飞屋虚拟仿真教学管理平台实现统一实验教学中心门户，虚拟仿真资源有效集成，统一访问，实现信息共享。

实验中心支持学生查看任课老师给自己班级分配的实验课程，学生可以根据年份，专业，实验名称对我的实验进行筛选。支持学生查看每项实验的详细信息，支持学生在实验详情中查看项目简介视频，项目引导视频，支持全屏播放，下载视频，调整播放速度，画中画等，支持学生在实验详情中查看实验名称，实验学时，实验学科，指导老师等，支持学生在实验详情中查看实验简介。支持学生在实验详情中查看课程资料（点击查看，打开实验相对应的资料，包括视频资料，文档资料），支持学生在实验详情中查看实验场景选择（支持根据需求，选择开始实验时的实验场景）。

在线课程学习界面中含有随堂考核、课堂互动、课程安排、成绩分析、课程资料多模块，丰富视频课程中内容与信息，随堂考核与课堂互动提高学生学习内容接收，课程表可方便查看并安排学习时间，提高学习效率。

（1）学生登录在线课程并查看课程表；

（2）按章节在线学习视频课程，查看课程资料；

（3）参与课堂作业考核；

（4）参与课堂互动讨论；

（5）教师解答，参与评论，参与学习过程；

（6）查看随堂测验成绩分析，通过错题的分析，从而知道学生需要强化的知识点。 南京飞屋虚拟仿真教学管理平台支持老师上传题库，并可以随机组卷发布考试。

支持教师在实验详情中查看实验分析（支持以可视化的形式查看当前实验的访问总量，实验次数，新增练习数，实验结果总数等）。教师可以在实验详情中查看互动留言（支持查看其他用户对该实验发表的评论，支持用户本身对实验发表评论，评论发表完以后经过管理员审核，审核通过即可在互动留言中查看）。教师可以对自己所教学的班级信息进行查看，同时支持教师根据班级名称对自己所教学的班级进行搜索。教师可以新增班级，可选择学院，专业，自定义班级名，支持下载默认名单模板，对学生名单进行快速的导入。支持教师对班级信息进行修改，教师可以查看班级详细信息（包括班级学生姓名，学号，性别，手机号，邮箱等）。南京飞屋虚拟仿真教学管理平台具有开放性，预留/对接相应的数据接口，支持与国家虚拟仿真平台对接。江西常规虚拟仿真教学管理平台

学校所有的实训软件资源都可以接入虚拟仿真教学管理平台。常州虚拟仿真教学管理平台代理价格

统一信息门户是各应用系统中各种应用服务集成和部署的平台， 它把分立各个业务系统的不同功能有效地组织起来，在一个窗口 集中展现，为各类用户提供一个统一的信息服务入口。 统一用户管理将系统中的所有用户统一管理起来，实现用户的属性管理，并将用户与组织机构相关联，能够通过统一的界面方便的注册、冻结用户。其中，校内师生用户可采用从学校数据库导入或管 理员录入班级信息方式实现；其他如退役军人、下岗职工、农民 工、高素质农民、企业员工、工程技术人员、科研人员等社会人 士采用注册方式进入系统。 统一身份认证 能够与学校现有的统一认证系统对接，实现单点登录。 统一权限管理 建设统一的权限管理系统体系，采用基于角色的访问控制模型， 将系统资源及权限信息统一存储，要求能够进行分级授权。 统一日志管理 对各类用户的活动情况、各系统和功能运行情况进行详细记录， 并提供强大的日志管理系统，方便管理人员对日志进行提取、查 看、管理。常州虚拟仿真教学管理平台代理价格